Вопросы по воспитанию детей

[Июля]

F-ort, nezabudka, спасибо! Я рада, что сейчас ребенок действительно рисует в удовольствие, ждет с нетерпением Ларису (препода) и сама предлагает тему. А та, соглашаясь, все-таки между делом объясняет и пропорции, и тени... До 9-10 лет ждать не хочу, надо ловить момент, пока живы интерес и желание.
И вот еще на какую тему хочется порассуждать. Если у ребенка нет желания чему-то учиться, стоит ли настаивать? У нас эта проблема остро не стоит, но иногда ноет: "Не хочу на ритмику..." Потом, правда, все-таки идет и радостно рассказывает о полученной пятерке. Так вот. Мне кажется, если всегда ориентироваться только на желания ребенка, можно вырастить лентяя, желающего только таращиться в мультики и комп и не знающего слова "НАДО". И в то же время заставлять не хочется. А у нас в следующем году школа, придется трудиться. Поделитесь, плиз, были ли у кого-то подобные проблемы? А то мне заранее страшно, когда я слышу от родителей школьников ужасы про выполнение домашних заданий до часу ночи сквозь слезы...

[Markiza]

Июля, у меня не очень хороший опыт, но он тоже имеет место быть. К сожалению, ни я ни мой муж не имеем возможности водить детей на всевозможные занятия. У нас режимные предприятия и я прихожу с работы ровно в 17-40(если бегом бегу домой), а занятия начинаются для дошколят в 16-00, 17-00. Бабушки у нас живут в другом городе. Старший сын сам ходил в спорт.секции, сейчас баскетболом увлекся, пытались ходить в худ.школу, но ему увы не дано, совсем все глухо.
Малого в пять лет хотели записать в "Умку" для подготовки в школу и возможно позаниматься английским языком. Но в детском саду он так наслушался об "Умке", что у нас начались истерики- он нам пообещал, что сам научится писать-считать-читать. Мы согласились и он настырно все изучал, мучал старшего брата, тот ему даже контрольные задавал. В итоге, в этом году поступили в гимназию с максимальными баллами, техника чтения 130 слов в минуту, он уже умножает. Уроки с ним не делала ни разу, я только прихожу и расписываюсь в чит.дневнике сколько он страниц прочитал и заглядываю в тетрадки. Уроки все успевает сделать да нашего прихода с работы. Правда он плохо пишет, криво, не хватает ему опыта (не заостряли никогда внимания). Закачал себе на планшет какие-то уроки английского и сидит мурлыкает.

[F-ort]

Июля нет-нет, я не против занятий по рисованию, если ребенок действительно рисует и преподаватель не навязывает своего видения. И плюс работает в согласии с возрастом. Тоже много ведь нюансов. Например, детям дошкольникам не нужно рисовать на закрашенном фоне. И рисовать пространственные вещи, типа маленькое-далеко, большое-близко. Это нефизиологично для их мозга.

А по поводу лентяя... тут главное, чтоб ребенок занимался тем, что ему нужно, а не родителю. Если родители подменяют детские желания на свои, то вскоре ребенок на все забьет и самое страшное, что потеряет способность слышать и чувствовать свои желания.

[Васаби]

И рисовать пространственные вещи, типа маленькое-далеко, большое-близко. Это нефизиологично для их мозга.

Опять же все индивидуально. По опыту ребенка знакомых, он рисовал с самого детства хорошо, в художку пошел уже класса со второго-третьего. А вот в первом классе случился скандал на уроке естествознания (или что там у них подобное, природоведение?). Так вот, учительница задала по теме рисунок, и поставила ему двойку, т.к считала, что рисовал не он, а кто-то из взрослых, именно потому, что у него был пространственный рисунок, и она не могла поверить, что в его возрасте ребенок может так рисовать. Пришлось его маме нести его рисунки в школу, двойку исправили. Это я к тому, что не всегда "нефизиологично".

[F-ort]

Васаби конечно, не без исключений.

[Alximiya]

я в кружок по рисованию ходила с первого класса, потом поступила в художку, я обожала рисовать и что то мастерить. но после художки я осознала что не могу рисовать в полете фантазии и мне нужна "тема композиции" как приучили в художке, рисовать строго по заданию чтобы успеть все сделать к концу полугодия. с тех пор я практически не рисую без необходимости, но мастерю по вдохновению.

ребенок мой пятилетний никогда не видел раскраски, рисует только на чистом листе и то что хочет сам ( не считая что они делают в саду и на подготовке к школе)

[Arti]

Я вот тоже после института стихи писать бросила. Умеют же у нас охоту отбить. Поразительно просто!

В кружок по рисованию ходила в начальных классах. Не скажу, что мне это повредило. Было ужасно интересно. Из двух овалов опять же научилась делать гуся. А еще по клеточкам рисовать - ващееее клаааассс! И когда кружок умер, а я осталась, продолжала рисовать, как сумасшедшая. Так что бог его знает, как ребенок отреагирует.

[Alximiya]

А вот подруга у меня до института нигде не училась рисованию, а родители ее художники. так она сейчас с не забитой рамками системой обучения рисованию офигенский дизайнер одежды в штатах.

хотя, с другой стороны художка великая часть моего становления, несколько хороших друзей, обалденный педадагог с которым я до сих пор общаюсь, и занятость в подростковый период вместо улицы

[Arti]

Alximiya, ну семьи художников - это отдельная тема. Им и учиться нигде не надо. У меня одноклассница из такой семьи - рисовала - обзавидуешься. А дома у них какая красота была - стулья резные (папа по дереву что ль работал), часы резные, коробки под двери резные, двери - прям, как в сказку попадали. Красота неимоверная.

[Alximiya]

Arti , прекрасно, у моей этой подруги точно так же, папа резчик по дереву, мама художница

[F-ort]

О, да. Идеально, когда ребенок растет в такой среде. Хоть с родителями художниками, хоть с музыкантами. Мне кажется, им невозможно не стать талантливыми.

[Июля]

Про среду у меня приятельница, выросшая в семье алкоголиков, с детства блистала невесть откуда взявшимися талантами. Мамаша с папашей в жестком запое, а она стихи пишет, на гитаре играет, поет (голосище, как у Бабкиной). Откуда что взялось? Вся родня - обычные советские пролетарии, никаких творческих порывов, то есть ни о какой генетической памяти речи быть не может. Папашу в конце-концов собутыльники укокошили, маман попивает до сих пор. А девушка пишет и издает стихи, известная в крае журналистка, два чудесных ребенка, она сама - обаятельнейшее создание, я не знаю свободней и талантливей человека и не устаю поражаться, ну вот как в такой семье могло вырасти такое чудо.

[F-ort]

Июля мне кажется оттого, что во-первых, у многих от стресса какие-то участки мозга блокируются, а какие-то наоборот активизируются слишком. Ну и наверняка никто этой девочкой не занимался ранним развитием и не навешал ей стандартов. Не мешали, короче, развиваться настоящему.

[Июля]

F-ort, да, конечно, к тому же сработала установка "Я так жить не хочу и не буду". А ведь, как правило, дети из неблагополучных семей талантами не блещут, несмотря на полную свободу и отсутствие стандартов.

[Fridа]

моему сыну скоро полгода и мы с мужем решили что нужно начинать читать ему сказки на ночь)) Для общего развития воображения. Теперь думаю - специальные подборки качать или собирать из тех что сама в детстве читала (сказки народов мира включительно). Еще и стишки ему читаю когда зарядочку делаем, правда помню только "вещего олега" да "плач ярославны"

[Алина]

Я очень увлеклась лекциями Екатерины Сокальской! Прямо очень!
Хочу и тут выложить ссылки, может кому тоже пригодится.
https://www.youtube.com/results?sear...BA%D0%B0%D1%8F

У нее лекции идут группами:
1). Личная сила (7 лекций)
2). Оптимизм (9 лекций)
3). Характер (6 лекций)

отдельно как бы:
- Благодарность (3 лекции + 5 лекций в Новосибирске)
- Встречи (2 дня из нескольких частей)
- Организация Детского Пространства
- Физическое развитие ребенка
и
- Плаванье (3 части) - детское

У меня все это есть скачанное, но нет места на Яндекс-диске, чтобы выложить.
Екатерина Сокальская объясняет все, что касается детей, но и объясняет, как исправить ошибки воспитания в детстве - у взрослых людей.

[Королева Марина]

Девочки, у меня такой вопрос! Как только детеныш появился, сразу мне стали говорить:"не приучай к рукам, не приучай к рукам!" А что значит не приучай? Если ребенок плачет, не может успокоиться, всё равно берешь его, когда кормишь- берешь, памперс меняешь- берешь. Конечно, просто так я его не тискаю, но иногда даже спать с собой беру, особенно под утро, когда он уже выспался и усыпить его трудно, а я за ночь вся измоталась. Где тот критерий, та грань, которая определит, приучился ребенок к рукам или нет? Или фигня все это, и нужно брать, чтобы поддерживать контакт с малышом, тем более с тем, которому еще и 2 месяца нет?

[Васаби]

Королева Марина Моя до двух месяцев почти не спала, поэтому естественно на руках. Потом все наладилось, и я ее приучила засыпать самостоятельно. На руки брали только кормить, переодевать, немного играли. Но чаще она лежала а мы с ней играли. Так было хорошо, пришло время спать, соску в зубы и она засыпала
Потом поехали в отпуск, к маме. Хочется погулять, дочь оставляли с мамой. А чтобы быстрей засыпала, стали укачивать на руках, буквально с месяц, потом спохватились, но было поздно, она это дело прочухала в свои 7-8 месяцев. И потом чуть не до детсада, лет до двух точно, усыпить можно было только лежа с ней.
Я думаю, что конечно брать и играть нужно, но не носить на руках постоянно, дети быстро привыкают.
Хотя меня сейчас могут и закидать тапками, сейчас немного другой подход появился в воспитании, то же кормление не по часам, а по требованию, многие спят постоянно с детьми. Это может и сближает, но на мой взгляд мера должна быть. Я тоже брала к себе в постель дочь под утро, я ее кормила полусонную, и мы дальше спали. Но ночью она спала в кроватке своей.

[Мурочка]

Меня просто бесят те, кто говорит "не приучай к рукам". Им, что ли носить моего ребенка?? Мы 9 месяцев носим ребенка в себе, а потом бац - и в кроватке пусть лежит. Бред! Носите детей на руках, чем больше, чем дольше, тем лучше! И слушайте только ваше сердце, а не каких-то "доброжелателей". Нам, кстати, в роддоме тоже так говорили - носите на руках! Вообще столько советов полезных давали, молодцы.

[Mirror]

Королева Марина, Мурочка очень правильно написала: себя надо слушать. Невозможно "заласкать и избаловать" ребенка в этом возрасте ношением на руках. У него сейчас формируется т.н. базовое доверие к миру, которое в дальнейшем даст смелость жить и исследовать мир, а в этом огромную роль играет Большая Теплая Мама . Он пока не воспринимает маму отдельно от себя и частый физический контакт не только не вреден, а наоборот полезен. Типа, нам же дискомфортно будет, если ноги внезапно уйдут по своим делам, они же тоже наша часть?)) Поэтому берите, носите, кладите на себя и рядом с собой. Поверьте, это скоро закончится и взятый на ручки малыш будет с видом "мама, у меня столько дел!" отстраняться и тянуться везде))
Так что с т.з. нынешних исследований и подходов - когда дитя будет готово оторваться от тела мамы, оно это сделает. А с точки зрения старых подходов, до того, как врачи-мужчины начали учить мам-женщин, что им делать с детьми, была фраза "9 месяцев в животе, 9 месяцев на животе", т.е. на маме.
В общем, имхо, как бы пафосно это ни звучало, слушайте своё сердце: оно точно подскажет, чего хочет кроха и это будет самый здоровый для малыша вариант. А мнение окружающих - это их мнение. "Все знают, как воспитывать чужих детей"

Кстати, сейчас наблюдаю интересный этап у Ярослава: он ползает-ползает кругами по комнате, потом подползет ко мне, потрогает, потычется и снова уползает. Сам. Проверяет, есть ли мама, есть ли контакт)) а вчера совершил подвиг: аж на кухню ко мне приполз потыкаться)))